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又是教師節來臨，對我來說，每年的這個節日，都是思念和追憶匯集的時候，這個時候，總有一個母親般溫情的女老師形象在腦海中揮之不去――她就是我初中時的數學老師高海英。 我上初中時，只有12歲，因離家遠必須住校，那時候不僅年齡小而且敏感又自卑，因為成績好受到了高老師極大的關注和幫助。為了給我提供一個好的學習環境，她把學校分給她的一間房子讓給了我，使我離開了集體宿舍，一個人擁有了一個獨立的空間。那時候，我的周圍都是老師們的住房，每天我在灶上吃完飯后，就悄悄回到這個安靜的空間里。一張床一張桌子都是學校配給海英老師的，室內空間很小，大約只有12平方米的樣子，可是對一個學生來說那是足夠大的了。我坐在書桌旁，看書學習，海英老師不時來到房子里坐坐，說說家常話，問問學習上的事情。她的音調很柔和，人也很隨和，交談中我是拘謹而幸福的，每次她走后，總是后悔沒有提出更多的問題叫她多留一會，那樣就可以和她待更長的時間。這樣的一種氛圍成為我記憶中最溫暖的畫面，海英老師的寬厚、仁愛、優雅都成為我心里羨慕的品質并轉化為我的追求。 可惜的是，海英老師后來調回到上海老家的一所學校里了。走時我們還互送了禮物，她送我的相冊我至今存著。記得在她家里我哭得淚人一樣，少年的心經不起分離的痛，在我心里她就是精神上的坐標和依靠，那時的我更不明白那一別就是永遠的分離。她走后，還給我來過信，可是地址卻在同學的傳輸中遺失了。到今天，30年的漫長時光都過去了，她應該是70多歲的老太太了。在上海的某一個房子里，坐在搖椅上的老師該是怎樣安詳的容顏？我不知道暮年的她是否記得，商洛小城里那個跟在她后邊剪著齊齊的直劉海的小女孩？ 人在成長過程中，遇到一個好老師是幸運的，我就是一個幸運的人，與海英老師的相遇奠定了我一生的基調。我初中畢業時，她堅決不叫我報考中專。在老師眼里，我是要有大出息的，她以一個女性的細致、柔情和慈愛撫慰著我幼小離家的孤獨，同時為我規劃了將來。 年少時的記憶是美好的，老師的存在更是給這份珍貴的記憶增加了溫馨和感動，到現在，我還會在夢中回到我那時住過的小房子里，也會夢見我可敬的老師，只是她的樣子還停留在中年時的優雅和嫻靜里，那樣的溫暖和美好！ 今天的我，只是公路系統的普通一員，雖無成就可言，卻是一個兢兢業業、認真干事的人，我的基本品質都是老師的傳承，我的人生觀得益于她的教誨。想起這些，我又釋然了：我終究是對得起老師的，用實實在在的生活實踐回饋師恩，在工作和生活中，堅守“踏踏實實干事，認認真真生活”就是對老師最好的回報。 我愿變成一絲風，輕輕地吹到老師的臉上，叫她知道我的感恩和思念。我愿把最真最美的祝福送給老師，愿老師的晚年安詳幸福！ >>>更多美文：情感短文